Gli alunni del corso di creatività hanno realizzato, con il cartone, il protagonosta tratto dalla storia del libro " Cosa ci fa un leone solo soletto a Parigi?".
Il laboratorio è stato così strutturato.
L'insegnante, Silvia Simeone, ha letto ai bambini la storia, ha chiesto loro cosa gli fosse piaciuto e quale era il loro personaggio preferito.
Dopo la scelta, l'insegnante ha dato loro delle sagome di cartone precedentemente preparate, invitando i bambini a colorarle con la tecnica della tempera.
Una volta colorate, i bambini hanno incollato le sagome realizzando il personaggio della storia in cartone.
Impariamo a riconoscere i sentimenti...in inglese
Le emozioni accompagnano la vita quotidiana di ogni individuo.
Nei bambini gli stati d'animo e i loro riflessi sono sentimenti nuovi, da imparare a riconoscere e gestire.
Seguedo questa linea didattica, l'insegnante di inglese Emiliano Cotugno, ha organizzato un laboratorio, insegnando ai bambini i nomi in inglese per ogni emozione, provando a descrivere lo stato d’animo che ci provoca e quando si presenta. E' stato utilie utilizzare anche dei libri in lingua su storie di emozioni.
Nei bambini gli stati d'animo e i loro riflessi sono sentimenti nuovi, da imparare a riconoscere e gestire.
Seguedo questa linea didattica, l'insegnante di inglese Emiliano Cotugno, ha organizzato un laboratorio, insegnando ai bambini i nomi in inglese per ogni emozione, provando a descrivere lo stato d’animo che ci provoca e quando si presenta. E' stato utilie utilizzare anche dei libri in lingua su storie di emozioni.
Disegnamo nei contorni. Il laboratorio finalizzato a colorare rispettando i bordi
L'insegnante Silvia Simeone ha letto agli alunni il libro "Al supermercato degli animali".
Alla fine della lettura ogni bambino ha scelto il suo animale preferito disegnandolo a matita.
Il personaggio scelto è poi stato colorato.
L'obiettivo del laboratorio è stato quello di insegnare ai bambini a rispettare i contorni delle figure.
Alla fine della lettura ogni bambino ha scelto il suo animale preferito disegnandolo a matita.
Il personaggio scelto è poi stato colorato.
L'obiettivo del laboratorio è stato quello di insegnare ai bambini a rispettare i contorni delle figure.
Il pesce e il gatto, dal testo all'immagine
La lettura del libro "Il pesce e il gatto" era finalizzata a far concentrare i bambini a ricordare i personaggi e le immagini da riporodurre, poi ,seguendo la tecnica dell'illustrazione puntinata per delineare il contorno delle figure.
L'obiettivo da raggiungere era quello di colorare le immagini senza uscire dai bordi.
"I bambini - spiega l'insegnante Silvia Simeone - si sono concentrati molto, riuscendo a realizzare disegni colorati e ordinati. Anche i più piccoli sono riusciti brillantemente a creare ottimi lavori".
L'obiettivo da raggiungere era quello di colorare le immagini senza uscire dai bordi.
"I bambini - spiega l'insegnante Silvia Simeone - si sono concentrati molto, riuscendo a realizzare disegni colorati e ordinati. Anche i più piccoli sono riusciti brillantemente a creare ottimi lavori".
Nuove capacità e nuove competenze per gli alunni della classe di yoga
Prosegue il cammino degli allievi di Yoga, dell'insegnante Valentina Savelli, verso la conoscenza del loro corpo e del loro essere.
Nel corso di questi primi mesi di corso l'insegnante ha seguito gli allievi, sempre pronta a correggere o a consigliare nuove varianti delle posizioni con grande maestria, confermata dai progressi dei suoi alunni che hanno già ottenuto ottimi risultati.
Nel corso di questi primi mesi di corso l'insegnante ha seguito gli allievi, sempre pronta a correggere o a consigliare nuove varianti delle posizioni con grande maestria, confermata dai progressi dei suoi alunni che hanno già ottenuto ottimi risultati.
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